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30 Vida en los centros

Premios de Innovación Educativa

Desde ANPE-Madrid, queremos dar la enhorabuena a los centros públicos que han participado en los Premios
de Innovación Educativa, organizados por el Ayuntamiento de Getafe, que este año celebraron la V edición. Estos
premios tienen como objetivo reconocer, incentivar y difundir el trabajo que desarrolla la comunidad educativa de
la ciudad a través de proyectos que inciden directamente en el bienestar, la convivencia y la calidad educativa.
En la categoría de actuaciones innovadoras en Infantil, Primaria y Educación Especial, el primer premio ha sido
para el CEIP Rosalía de Castro, por el proyecto “Capítulo III Programa de radio: Diferencias entre la vida en el
medio rural y urbano”, centrado en el conocimiento del medio rural, la España despoblada y el fortalecimiento del
sentimiento de pertenencia y cuidado del entorno.
A su vez, los accésits han sido otorgados al CEIP Ciudad de Getafe, por el proyecto “Érase una vez…”, y al CEIP
Vicente Ferrer, por “Tres canciones. Tres historias. Proyecto musical”.
El coordinador del proyecto es Jaime Tamayo Sanz, profesor de inglés bilingüe del CEIP Rosalía de Castro, de
Getafe, que obtuvo el primer premio por el proyecto “Capítulo III Programa de radio: diferencias entre la vida en
el medio rural y urbano”.
Nos ha contado su experiencia:

La radio escolar como nexo de unión entre la vida rural y urbana

En septiembre de 2025 el Ayuntamiento de Getafe comunicó
al CEIP Rosalía de Castro que se le había otorgado el primer
Premio a la Innovación Educativa en el curso 2024-2025. Esto
puede parecer un hecho aislado en la vida de un centro escolar,
sin embargo, era un último e inesperado paso en un camino que
comenzó hace ya más de un año.
A comienzos del pasado curso, la dirección del centro decidió
apostar por la radio escolar como un proyecto que impulsase
el trabajo colaborativo y la expresión oral entre el alumnado del
centro. Tras unos meses en funcionamiento, quien más quien
menos en el centro conocía de esta nueva aventura (profesores,
familias, alumnado, etc.). En el mes de febrero, el alumnado de
5.º de Primaria propuso a sus maestros utilizar la radio del co-
legio para hablar de un tema de Social Science que les había
llamado especialmente la atención: las diferencias entre la vida
rural y la vida urbana. Aquí es donde entro yo, Jaime Tamayo
Sanz, maestro de uno de los grupos de ese nivel y coordinador
del proyecto de radio.
Desde un primer momento se decidió que ya que el alumnado
había sido el que había solicitado la actividad, deberían ser ellos
el centro de la misma y quienes tomasen todas las decisiones.
Tras varias lluvias de ideas en cada uno de los tres grupos del
nivel y la reflexión de los objetivos, los alumnos decidieron di-
vidir el programa de radio en tres episodios: la vida en el mun-
do urbano, la vida en el mundo rural y las conclusiones. En los
dos primeros episodios se entrevistaría a gente de diferentes
edades para conocer su estilo de vida. Durante la grabación de
estos dos episodios, los alumnos deberían estar tomando notas
para poder realizar las conclusiones del tercero.