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Editorial 3 3

Una nueva etapa

Retos inmediatos del sistema educativo madrileño

E L inicio de una nueva etapa al frente de ANPE-Madrid ha coincidido con el nombramiento de

una nueva consejera al frente de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, Dña.
Mercedes Zarzalejo Carbajo.
Tanto para ANPE-Madrid como para la Consejería se abre un periodo decisivo para afrontar
algunos de los retos más urgentes que afectan al profesorado madrileño y, por extensión, al conjunto
del sistema educativo público. En este contexto, ANPE-Madrid ha trasladado a la nueva consejera
las principales preocupaciones del colectivo docente, con el objetivo de impulsar soluciones reales y
eficaces a corto y medio plazo.

Retos prioritarios para el profesorado madrileño en el inicio de una nueva etapa
Retribuciones

Entre las cuestiones prioritarias destaca la necesidad de abordar de ma-
nera decidida la mejora de las retribuciones del profesorado. El elevado
coste de vida en la Comunidad de Madrid, especialmente en lo relativo a
la vivienda y los gastos básicos, hace imprescindible estudiar la implan-
Entre las cuestiones tación de un complemento de capitalidad que contribuya a compensar
prioritarias destaca la esta situación.
necesidad de abordar de De no adoptarse medidas en este ámbito, existe el riesgo de que conti-
manera decidida la mejora núe aumentando el abandono profesional, la dificultad para atraer nuevos
docentes y el trasvase de profesionales hacia otras comunidades autóno-
de las retribuciones del mas o hacia otros sectores laborales.
profesorado Llevamos meses impulsando una campaña informativa sobre esta cues-
tión y mantuvimos una reunión con el anterior consejero para presentarle
el informe sobre retribuciones del profesorado madrileño. Trasladamos
la urgencia de abordar este asunto antes de que tenga un impacto aún
mayor sobre el sistema público educativo.

Recuperar la negociación del acuerdo de permisos y licencias
Desde finales del curso pasado, ANPE-Madrid ha insistido en la importancia de retomar la negociación
del acuerdo de permisos y licencias. Finalmente, tras la negativa de algunas organizaciones sindicales
a firmar el preacuerdo alcanzado en la Mesa Sectorial, la previsión de que estas mejoras pudieran
aplicarse ya en el presente curso se vio frustrada. Vincularon su firma a la retirada o modificación de
las instrucciones de inicio de curso. Ni se modificaron dichas instrucciones ni el profesorado pudo
beneficiarse de mejoras que habrían supuesto un beneficio directo para los docentes y sus familias. Es
necesario retomar el diálogo con responsabilidad y voluntad real de acuerdo.

Burocracia y seguridad jurídica del profesorado
Igualmente, ANPE-Madrid ha comunicado su preocupación por el incremento progresivo de las tareas
burocráticas que recaen sobre los equipos directivos y el profesorado. Aunque se valora positivamente
la puesta en marcha del plan de desburocratización, es necesario avanzar con mayor determinación en
la reducción de cargas administrativas.
En una sociedad garantista, la burocracia cumple una función de control y de seguridad jurídica, pero
debe limitarse a lo estrictamente necesario. De lo contrario, existe el riesgo de que los docentes se
vean obligados a dedicar más tiempo a la cumplimentación de formularios y trámites que a la prepara-
ción de sus clases y la atención directa del alumnado.

Buzón de Alcance 226 / Enero-abril 2026
Buzón de Alcance 226 / Ener o-abril 2026