Buzón de Alcance 220

4 B ROMAS aparte, lo que sí es cierto es que la Comuni- dad de Madrid se caracteriza por ser una de las regio- nes que menos invierte en Educación y cuya política, respecto a los docentes y sus condiciones laborales, suele ser de las más duras. Solo hay que echar la vista atrás. Fue la primera en abrazar los recortes, ya que en 2011 se ade- lantó un año a las medidas del Gobierno central, y está siendo la última en revertirlos. Tuvimos un pequeño respiro durante la presidencia de Cifuentes (2015-2018) cuando se consiguió firmar el Acuerdo Sectorial de 2018. Desde entonces, aunque hemos conseguido mejoras, no se ha avanzado suficientemente en las cuestiones fundamentales que afectan la calidad de la enseñanza y las condiciones de trabajo. En esta última etapa, su atrincheramiento en retrasar cualquier mejora lo explican aludiendo a los grandes esfuerzos que es- tán haciendo para, por ejemplo, reducir las ratios. Sin embargo, podemos afirmar que las ratios se van a reducir por sí solas, ya que la natalidad ha bajado significativamente. Ante esta realidad se encontraban frente a la tesitura de cerrar centros públicos o bajar las ratios. Cerrar centros públicos conlleva un coste político, especialmente en una región con un porcentaje tan elevado de centros concertados. Solo les queda bajar la ratio y colgarse la medalla. Nosotros demandamos la bajada de ratios, pero en un plazo más corto y acompañada de aumento de plantillas e incorporación de todos los perfiles profesionales. También quieren arrogarse los resultados PISA y el buen fun- cionamiento de los centros durante la pandemia. Parece que lo logran solos, a pesar de que todos los estudios internacio- nales identifican a los profesores como el factor más decisivo para alcanzar una educación de calidad y buenos resultados. Ninguna política educativa por sí sola, sin la entrega de los docentes, puede obtener buenos resultados. Su actitud y la opinión que tienen de los profesionales madri- leños es patente, y su inmovilismo con respecto a mejorar sus condiciones de trabajo, o por lo menos a recuperar las que existían en 2010, deja muy claro lo poco que valoran y recono- cen nuestra labor: – Somos la única Comunidad que aún no ha recupe- rado las 18 horas lectivas ni ha dado pasos hacia la reducción a 23 en Infantil y Primaria. – En cuanto a la burocracia, se anunció un plan de cho- que, pero las tareas administrativas exigen cada vez Carolina Fernández del Pino Vidal Vicepresidenta Los docentes madrileños, el Chat GPT y el día de la marmota Nuestra opinión Pregunta al Chat GPT ¿Cuánto invierte Madrid en Educación?