Buzon de Alcance 212

15 B u z ó n a b i e r t o Respecto a la FP de grado medio y de grado superior, debe- mos decir que cada vez más alumnos eligen estas enseñanzas, son alrededor del 22 % de los alumnos matriculados en ense- ñanzas posobligatorias. 1 de cada 5 alumnos madrileños elige FP tras la educación obligatoria y aun se puede expandir mu- cho más en nuestra comunidad. Para ello hay que aumentar los espacios en los centros, renovar el material inventariable y fungible convenientemente, modernizar la maquinaria y las herramientas frecuentemente y los equipos informáticos que en muchos centros llevan años sin reponer. También es importante dotarlos de material didáctico para el profesorado cuando se implantan nuevos ciclos formati- vos, además de dar a los docentes una formación extensa y adecuada. Desde ANPE-Madrid seguimos pidiendo la reversión total de los recortes en educación y el incremento significativo de la inversión en la enseñanza pública y en especial en Formación Profesional. Solicitamos aumentar las horas de apoyo, volver a las 6 horas de los tutores para el seguimiento de la FCT (For- mación en Centros de Trabajo), volver a las 18 horas lectivas y bajar la ratio de alumnos a 20 o desdoblar grupos para que la calidad de la enseñanza mejore significativamente. Es importante la equiparación retributiva del profesorado de la Comunidad de Madrid con el de las comunidades cuyas condiciones económicas son más favorables. Las listas de interinos de varias especialidades se agotan y es muy com- plicado conseguir docentes sustitutos, ya que prefieren las condiciones económicas que les ofrecen otras comunidades o no ven atractiva y remunerada convenientemente esta profe- sión y prefieren trabajar para la empresa privada, ya que son muchas veces especialistas muy solicitados. Otra reivindicación es la retribución de los puestos singulares y complementos por productividad en igualdad de condicio- nes para todos los profesores, como por ejemplo el pago de las tutorías de los segundos cursos. Respecto a la Formación Profesional Dual, recordamos que es un tipo de formación aún incipiente en nuestro país y que tiene mucho por desarrollarse y mejorar en muchos aspectos, aunque la evolución en la Comunidad de Madrid está siendo positiva. El número de matriculados en FP Dual en nuestra comunidad ya supera el 6 % de la totalidad de alumnos de FP, por encima de la media nacional que es de algo más del 3 %. En ANPE-Madrid apostamos por un mayor incremento de la FP Dual, sobre todo la de grado medio y superior, que debería tender a dualizarse prácticamente en su mayor parte. Habría que estudiar también la posibilidad de empezar a implantar la FP Dual en FP Básica, aunque somos conocedores de las limi- taciones que plantea por la inmadurez del alumnado y la di- ficultad de encontrar empresas adecuadas para su formación. Para que mejore el sistema de FP Dual madrileño es esencial que se consiga una mayor implicación de las medianas y pe- queñas empresas mediante el fomento la FP Dual y la puesta en marcha de campañas institucionales. Es importante que se forme a los tutores de las empresas y que haya una mayor coordinación y supervisión por parte del centro educativo y la empresa para garantizar que el currículo firmado en los convenios se cumpla. En la FP Dual nos encontramos que es muy difícil impartir toda la materia en el centro formativo por su extensión y por el tiempo limitado. Por ello sería positivo que el alumno pudiese optar por una formación dual más amplia en el tiem- po, tanto en el centro formativo como en la empresa, para que aumenten las posibilidades de incorporarse al mercado laboral. Para los profesores y equipos directivos de FP de grado su- perior y Dual son insuficientes las horas que se destinan al seguimiento de la Dual, que debería pasar a ser de 5 horas al menos y no de 3, y disponer de horas durante todo el curso para el módulo de Proyecto como una hora lectiva para cada miembro del tribunal que tiene que valorar los proyectos. En definitiva, desde ANPE-Madrid pedimos que se incremen- te sustancialmente la inversión en la Formación Profesional madrileña, se reviertan los recortes en su totalidad y se mejo- ren las condiciones laborales del profesorado. Desde ANPE-Madrid seguimos pidiendo la reversión total de los recortes en educación y el incremento significativo de la inversión en la enseñanza pública y, en especial, en Formación Profesional Es indispensable que se rompa el estereotipo de que la Formación Profesional es una alternativa de menor nivel que el resto de enseñanzas posobligatorias